Jahrbuch für Pädagogik 2006 – Infantilisierung des Lernens? Neue Lernkulturen – ein Streitfall

Beschreibung

Bei der Suche nach einer Antwort darauf, wie denn eine zukunftsfähige, veränderte Bildungslandschaft aussehen könnte, wird vielfach eine „neue Lernkultur“ eingefordert. Doch ist dies noch eine Erziehung zu Mündigkeit & Emanzipation, oder wird hier nicht vielmehr eine „freundliche, zugewendete Form der Entmündigung im Namen einer konfektionierten Individualisierung“ betrieben? Die Beiträge des vorliegendes Bandes nehmen u.a. den Infantilismus im Wandel der Zeit & das Prinzip des „Simplify your life“ unter die Lupe, sie betrachten das skandinavische Bildungssystem, skizzieren das „lebenslange Lernen“, die Lust an den Versuchungen der Hirnforschung im erziehungswissenschaftlichen und bildungspolitischen Bereich, und sie formulieren notwendige Widersprüche gegen eine als Wirtschaftsbetrieb zugerichtete Universität, die technokratische Umstereuerung des Bildungswesens sowie das „neoliberale Wahrheitsregime“. AutorInnen: Edgar Weiß, Sven Kluge, Bernd Overwien, Anne Ratzki, Andreas Gruschka, Jörg Ruhloff, Karin Steffens u.a.